Na prvom satu lektire zajednički su pročitali lektiru po principu "cliffhanger" na način da učiteljica staje sa čitanjem kad je najnapetije. Anaizira se pročitani sadržaj u predviđa se nastavak priče, a zatim nastavlja sa čitanjem. Na taj način raste interes i motivacija učenika za slušanjem djela.

Nakon čitanja slijedi rasprava o dojmovima i različitim doživljajima priče, no oko jednoga se svi slažu, da je eko-pouka priče jasna - "ČUVAJMO NAŠ PLANET"!

Učenici dobivaju lektire za ponovno čitanje kod kuće i zadatke za obradu lektirnog djela:

Nakon čitanja lektirnog djela u svojoj bilježnici za lektiru izradi tri džepića (izradi ih i ukrasi sam/sama ili za to iskoristi kuverte):

• jedan neka bude: DŽEP PUN RIMA, drugi DŽEP PUN LIKOVA, a treći DŽEP PUN OTPADA
• u svaki od njih, u odnosu na naslov, nacrtaj ili napiši barem 5-6 rima (napiši), 5-6 likova (nacrtaj ili izreži iz časopisa) i 5-6 otpadnih predmeta (nacrtaj ili izreži iz časopisa) iz Zelengrada i njima napuni „džepove“
• za sat obrade lektire (26.11.) pripremi tzv. „Lektiru iz vrećice“ – papirnatu vrećicu ukrasi crtežom i naslovom iz knjige i unutra sakrij 5 – 10 predmeta koji će ti pomoći da uz njih usmeno ispričaš priču koju si pročitao/pročitala

Na satu Likovne kulture učenici su slikali Zelengrad kakav žele i Zelengrad kakav ne žele, na način da je "željeni" Zelengrad naslikan kromatskim tonovima, a "neželjeni" akromatskim tonovima boja.

Veselimo se 26.11., danu koji ćemo provesti slušajući i gledajući jedni druge kako prepričavamo "Pismo iz Zelengrada".